O ciclo de webinars CO(I)NCIDIR tem por tema “Construir a cidadania digital na rede”. Este ciclo de seminários pretende criar espaços de debate e de reflexão sobre os significados da investigação e das práticas da cidadania digital.Com uma periodicidade mensal, os seminários online são promovidos pela Rede ObLID. A Rede ObLID (www.contemcom.org) é um grupo […]
Alfabetização e Educomunicação O papel dos meios de comunicação e informação na educação de jovens e adultos ao longo da vida
Ismar de Oliveira Soares define a educomunicação como sendo o conjunto das ações inerentes ao planejamento, implementação e avaliação de processos e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaços educativos, melhorar o coeficiente comunicativo das ações educativas, desenvolver o espírito crítico dos usuários dos meios massivas, usar adequadamente os recursos da informação […]
Alfabetização midiática e informacional Currículo para formação de professores
Esta publicação está dividida em duas partes. A Parte 1 traz a Matriz Curricular e de Competências em AMI, com uma visão geral do raciocínio que orienta o currículo, seu desenho e seus temas principais. Ela é complementar à série “Padrões de competência em TICs para professores”, da UNESCO (2008). A Parte 2 inclui os […]
Mídia, informação e participação social: competências centrais para a alfabetização midiática
Sabe-se que os meios de comunicação agendam o debate público, interferem no cotidiano e na tomada de decisões em termos de trabalho, participação política, educação e entretenimento. E, com o avanço no desenvolvimento de tecnologias diversas, surgem preocupações e reflexões relacionadas à regulamentação de mídia, à qualidade do conteúdo, à garantia do acesso e de […]
Edumedia-3
El grupo de investigación Edumedia-3 está inscrito en COLCIENCIAS y avalado por la Facultad de Ciencias de la Educación y la Vicerrectoría de Investigaciones, innovación y extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira. Tenemos en curso proyectos propios y en cooperación con el grupo de investigación Polifonía de la Universidad Federal del Estado de Rio […]
Alfabetização Midiática e Informacional Diretrizes para a Formulação de Políticas e Estratégias
No processo atual de evolução das sociedades do conhecimento, algumas pessoas estão sobrecarregadas de informações, enquanto outras estão sedentas por informação. Em todos os lugares, as pessoas querem se expressar livremente e participar de maneira proativa dos processos de governança e intercâmbios culturais. Universalmente, existe uma vontade profunda de compreender o mundo complexo à nossa […]
Shine a Light (Usina da Imaginação no Brasil)
Shine a Light (Usina da Imaginação no Brasil) ensina as artes digitais a crianças excluídas em toda América Latina, para as sus comunidades se verem — e se mostrarem — baixo uma nova luz. Website: http://www.shinealight.org/
Como saber se uma notícia é falsa
Todas as notícias e informações que você compartilha nas suas redes sociais são verdadeiras? As notícias falsas só circulam porque muita gente as passa em diante. Com um pouco de atenção, porém, é possível escapar das armadilhas que circulam pela web. Especialistas dão dicas de como detectar a procedência de uma informação que está circulando […]
AlfaMed
AlfaMed es una red interuniversitaria euroamericana de investigación sobre competencias mediáticas para la ciudadanía que reúne a más de 50 investigadores de 13 países europeos y latinoamericanos, cuyo objetivo es propiciar espacios de fortalecimiento para actividades académicas, de investigación, de extensión, producción y difusión sobre la “educación en medios”. Contact Email: https://www.redalfamed.org/contactoWebsite: https://www.redalfamed.org/
Media e Literacia
“Media e Literacia” is a project built between Portugal and Brazil during Raquel Pacheco’s master’s program at the Universidade Nova de Lisboa. The first priority was to give voice to marginalised young people and to transform their lives through education and media. This is how the network Media e Literacia was created. It is currently […]
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