联合国不同文明联盟高级别小组报告认识到：
“在电子和数字时代，人们对媒体的持续接触对教育提出了更大的挑战。对信息来源的评估需要技能和批判性思维，也是一项经常被低估的教育责任。分辨事实和观点、评估文本和图像所带偏见、基于逻辑原则构建与解构文本均为可传授的技能。媒介素养指导作为公民与和平教育的一方面，其重要性并未被广泛认知，因而相关教学程序很少被发展为现代基础教育的组成部分。”
报告建议，“学校应实施媒介素养计划，尤其在中学阶段，以帮助媒介消费者增长对媒体报道的辨识批判， 促进媒介认知和网络素养，从而抵御误解、偏见，与仇恨言论。”
为此，联合国不同文明联盟与联合国教科文组织合作推出了此交流中心及其他举措。目标在于支持有关媒介素养的信息和资源的国际化多语言拓展，为教育者提供相关资源，从而将媒介素养主题纳入其正规或非正规教育环境当中。
交流中心的注册用户可以用任何语言上传有关媒介素养资源、组织，和活动的信息。