Este artículo describe los resultados de investigación de un estudio sobre la conformación de una comunidad de práctica a través de e-learning social y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL). La muestra está formada por 20 mujeres gitanas adultas y residentes en Extremadura (España) heterogéneas en edad, nivel formativo y actividad laboral. El estudio parte […]
Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement / Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica
Changes in technology have opened up a new kind of participatory citizenry; one in which engaged citizens’ blog, post, tweet, upload, create, and otherwise interact with others online. This paper explores the intersection of media and information literacy with civic participation by examining three specific programs operating in the United States. These projects include «Powerful […]
Fundación Kine
Fundación Kine, Cultural y Educativa, es una Organización No Gubernamental creada en 2003 en Argentina para promover la inclusión social, cultural y educativa de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos utilizando el lenguaje audiovisual y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como herramientas expresivas.
Fundación Kine
Fundación Kine, is a non-governmental organization created in 2003 in Argentina to promote the social, cultural and educational inclusion of children, adolescents, youth and adults using audiovisual language and new information and communication technologies as expressive tools. For the past 15 years, the projects have proposed that those who participate live meaningful experiences that allow […]
A Bao A Qu
A Bao A Qu is a non-profit cultural organization dedicated to the conception and development of projects that link culture, creation and education. Since 2004, A Bao A Qu introduces creation at schools and high schools with the involvement of film professionals, photographers and artists working together with the teachers. A Bao A Qu develops […]
II congreso internacional educación mediática y competencia digital (actas)
II congreso internacional educación mediática y competencia digital Ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes Fruto de la primera edición del Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital: La cultura de la participación os presentamos esta segunda edición organizada por la Red Educación Mediática y Competencia Digital, donde nos proponemos reflexionar sobre las posibilidades y los retos […]
MOOC: Educación Mediática y Competencia Digital
MOOC— Mucho se ha hablado en los últimos años sobre la competencia digital, educación mediática, alfabetización digital, educomunicación, educación para los medios, alfabetización informacional, educación multimedia, alfabetización informática, educación en materia de comunicación, alfabetización múltiple, nuevas alfabetizaciones y multialfabetizaciones, etc. En torno a esta temática se creó hace unos años una red de investigadores y […]
Mario Kaplún: Pedagogo de la educomunicación popular
En octubre de 1998, el Grupo Comunicar organizó en Granada un encuentro de Comunicación y Pedagogía en el que Mario Kaplún, centro y razón del encuentro, iba a impartir un Seminario y alguna conferencia. El día anterior al encuentro, la familia nos comunicó que era imposible el viaje, pues Mario Kaplún estaba muy enfermo. Falleció […]
¿Qué es educomunicación?
¿Qué es educomunicación? Hay cientos de definiciones… Para nosotros, educomunicación se trata de “Construir nuestra palabra de educadores” (cómo dice Daniel Prieto Castillo), siempre con un enfoque comunicativo horizontal, donde educación y comunicación vayan de la mano en un camino caótico y constructivo. Este proceso exige al antes receptor (ahora participante) ser crítico y creativo.
LA TECNOLOGÍA Y LAS EDADES: ¿CUÁNDO, CUÁNTO, CÓMO?
Este es un tema que preocupa a muchos padres ya que afirman, con razón, que no suelen especificarse las edades cuando se habla de tecnología. Ya he dicho en algún momento anterior que no soy especialista en estos temas, ni pretendo serlo. Me parece que si se tiene un poco de sentido común el asunto […]
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