Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Incluimos en el concepto TIC los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social (“mass media”) y los medios de comunicación interpersonales tradicionales […]
Entornos y redes personales de aprendizaje (PLEPLN) para el aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo se puede afrontar desde diferentes estrategias. En este artículo contemplamos la creación y mantenimiento de entornos y redes personales de aprendizaje (PLEs y PLNs) y su integración en entornos virtuales institucionales de aprendizaje (EVEA) como estrategias que facilitan y promueven el aprendizaje colaborativo, siempre desde una visión educativa en la que el […]
Los Nuevos Medios Digitales. Un Nuevo Ecosistema para la Transformación Social
“La interactividad, consecuencia de la digitalización, incrementa el poder de los usuarios, alcanzando niveles jamás obtenidos en las etapas anteriores del desarrollo de los medios y del consumo de la cultura”. (Jenkins, 2008: 57) La circulación abierta de informaciones e ideas abre nuevas formas de expresión, debate, movilización y posibilidades emancipadoras, en las que compartir […]
Cine y Educación para el Desarrollo
Desde que Tus Ojos inició su andadura en 2002, nuestra premisa ha sido siempre ¿cómo ser útil a la sociedad? Por el camino hemos ido encontrado pequeñas pistas, y a día de hoy, la sensación de que estamos muy cerca de llegar a la meta: elaborar productos y desarrollar servicios que ayuden a la condición […]
Observatorio Latinoamericano y del Caribe de Alfabetización Mediática e Informacional (OLCAMI)
El Observatorio Latinoamericano y del Caribe de Alfabetización Mediática e Informacional (OLCAMI), respaldado por la UNESCO, la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de TV UNAM, y el Gabinete de Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) invita los expertos en el área a presentar artículos que den cuenta de los principales avances […]
TELEKIDS: Formando pequeños directores y espectadores críticos
Método Nuestro método de enseñanza se basa en un material didáctico creado por nosotros mismos e inspirado en el mundo real de la producción audiovisual: “Los secretos de la tele”. Con él conseguimos nuestros objetivos. Objetivos 1. Producción Audiovisual. Enseñar al niño cómo se construyen los programas de televisión, el cine, el audiovisual en general. […]
Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria
El potencial que posee la tecnología en el marco de una sociedad digitalizada supone también múltiples oportunidades para el aprendizaje. Los libros electrónicos constituyen una de esas tecnologías a las que hay que prestar especial atención. En este artículo se presenta un estudio de caso sobre la percepción de un profesor y sus estudiantes sobre […]
La competencia mediática en el área de educación artística
En los últimos años la educación mediática ha comenzado a tomar vigencia en distintos ámbitos de la sociedad, principalmente en los vinculados con la comunicación audiovisual y, naturalmente, con la educación. Pero a mediados de la primera década del presente siglo era difícil encontrar estudios que exploraran el concepto y mucho menos que profundizaran en […]
La competencia mediática de los estudiantes de 4º de primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía
El desarrollo de los medios de comunicación demanda hoy que la competencia mediática de los niños sea entendida como una variable más en el diseño curricular. Esta afirmación parte del diagnóstico realizado de los niveles competenciales del alumnado de cuarto de Educación Primaria en Andalucía en relación a los medios de comunicación. Los resultados obtenidos […]
75 lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional en universidades iberoamericanas.
El objetivo de este artículo es ofrecer una sistematización y organización de las lecciones aprendidas desde los programas más representativos de Alfabetización Informacional –ALFIN– en universidades iberoamericanas. Tras la aplicación de un modelo de captura de lecciones aprendidas basado en la triangulación de diferentes fuentes de información y métodos de investigación (análisis de la literatura […]
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