Este artículo es el resultado de una investigación sobre una panorámica general de las experiencias de buenas prácticas de alfabetización audiovisual infantil y juvenil que se vienen realizando con éxito en algunos lugares de Hispanoamérica. Ciudades como Nueva York, Buenos Aires o Madrid se vinculan virtualmente entre sí como sedes
de serias dinámicas educativas donde los niños y adolescentes aprenden las claves de los medios audiovisuales.
