从教育视角解析“媒介素养”与“信息素养”

东西方对于素养概念的理解差异以及时代发展的制约，导致国内在媒介素养与信息素养相互关系问题的理解上产生了歧义。因此有必要从历史和现实两个纬度解析两种素养之间的差异与关联，揭示它们相互融合的发展趋势，同时阐明以教育技术为切入点来构建两者相融合桥梁的可行性与现实意义。