Il settore dell’educazione ai media, ancora relativamente giovane, ha compiuto veri e propri passi da gigante nell’ultimo quindicennio ma ha tuttora una serie notevole di deficit, tanto nell’elaborazione teorica dei suoi costrutti che nella messa a punto di strumenti euristici, metodologici e didattici. Fra queste mancanze, una delle più ragguardevoli è quella relativa alla progettazione […]

Non intendo in questa occasione tracciare un profilo completo della storia della media education in Italia. Mi limiterò a segnalare le sue premesse sia dal punto di vista dell’insegnamento scolastico (C.Scurati) che di quello della ricerca accademica (L.Galliani) , per poi soffermarmi sulla “novità”del MED (G.Cappello) e rinviare al “rapporto sulla ME in Europa”, promosso […]

L’educazione sia come educare (allevare, nutrire, far crescere) sia come educere (trarre fuori, condurre, guidare qualcuno) è un processo che permette alla persona di riconoscere se stessa e di compiersi. Riguarda tutte le sue dimensioni: corpo e mente, cuore e mani, azioni e comportamenti. Implica una relazione interpersonale asimmetrica tra chi educa e chi è […]

La media education nasce in Inghilterra quando diventa un movimento non solo pedagogico, ma anche politico, che si prefigge come compito l’integrazione curricolare dei media nella scuola. Nel 1973, nel documento del Conseil International du Cinèma et de la television essa viene delineata, in modo ufficiale, come “lo studio, l’insegnamento e l’apprendimento dei moderni mezzi […]