【摘要】美国的媒介素养教育肇始于20世纪60年代。尽管美国各个州的媒介素养教育发展并不均衡，但美国中小学生开展的媒介素养教育成效显著，对提高学生的媒介素养水平发挥了积极作用。美国中小学生媒介素养教育的特点表现在：将媒介素养教育整合进课程教育中；培养学生的批判意识；开展针对教师的媒介素养教育；尚未形成全国统一的课程标准。美国中小学生媒介素养教育对我国的启示在于：在课程中实施媒介素养教育；培养专业的媒介素养教育师资队伍；需要加强政府介入，并实现政府与学校的联合，真正推动我国媒介素养教育的开展。
教育学对媒介素养教育的解读 The Understanding of Media Literacy from the View of Pedagogy
摘要： 为了应对信息社会带给人类的挑战，当前，世界各国都在探讨如何开展媒介素养教育的问题。世界媒介素养教育运动的兴起，给传统教育学的发展带来了新的机遇，发展具有中国特色的媒介素养教育，在媒介环境下全面提升中华民族的新文化素养，是摆在中国教育界的新课题。本文通过对媒介素养教育基本概念、推进方法等的阐述，探讨了当前我国媒介教育界在该领域所关注的前沿性话题。 Abstract: In order to meet the challenge brought to human by information society, nowadays, many countries probe into the way of developing media education. The rise of media education movement worldwide brings new chances for traditional pedagogy. The new task before us is to develop media education with Chinese characteristic and to improve […]
新媒体时代下的媒介素养
在新媒体环境下，媒介运用议程设置功能，使出浑身解数来吸引读者眼球。本文以南方都市报“小三广告”为例，分别从纸媒现状和媒介素养两个角度来分析这种现象出现的原因及对策。
妇女和广告研究的文献计量分析：印刷媒体和广播媒体的区别
通常媒体（特别是广告）被认为是社会化的主要中介物,即便考虑到性别的问题也是如此：因而立法者会关注管理广告中描绘的男性和女性形象。然而,西班牙法规对最性感广告的禁止着重强调的是广播或视听媒体比其他媒体更有害。考虑到这点,我们着眼研究是否这种对特一媒体的偏见也被复制到了学术研究中。这样,我们考虑科学文献中（全国和国际）关于不同媒体广告里性别歧视的不同之处,特别仔细观察方法论、技巧以及文章究竟是如何测量这一概念的。为此,我们对用西班牙语或英语1988到2010年之间发表、被7个主要数据库索引的广告和性别的研究开展了系统化评估,7个数据库既有西班牙的（Dialnet,Compludoc,Isoc）,也有来自国际的（斯高帕斯,社会学摘要,PubMed和Eric）。对挑选出来的这175个文本的分析表明,不同于立法者的是,学术界的研究主要集中于印刷媒体中最有性意味的广告,尽管对广播广告中性别处理的讨论的分析兴趣有增加的迹象。
学习《视觉文化与媒介素养》课程有感
经过一个暑期的学习，2011级现代教育技术学教育硕士对《视觉文化与媒介素养》这门课程有了新的认识与理解，在短短的暑期内不仅学到了丰富的知识，而且也每个人都渐渐发生了细微的变化，学习的过程产生很多感悟。 让我们从这9位学习者深刻的学习体会中一同走进《视觉文化与媒介素养》课程，一同感受课程的魅力！
另度量：Web2.0上科学通讯的新指标
本文评述了另度量（或另类度量）。这一概念可定义为基于Web2.0来分析科学的和学术的研究活动的创新和研究的新指标。潜在前提是,在参考管理系统里,诸如研究者在博客里提及的次数、推特（Tweet）次数或文章被保存次数等等这些变量,可以成为科学出版物使用和产生影响的有效量度。在这方面,这些量度正在变得特别地重要,是文献计量学团体的核心讨论点。本文首先对这类量度涉及的主要媒体平台和指标给予解释,接下来研究了通讯学领域里选出来的论文,用它们的2.0指标比较它们被引用数,结果显示近年来被引用最多的文章也有非常高的另度量指数。接下来是对以文献计量指标和另度量指标之间关系为中心的主要试验研究的述评。最后,研究提出了另度量的主要局限,以及对另度量在搜集Web2.0媒介平台上的研究的影响力时可担当的作用的相关思考。
解读视觉文化
在当今信息时代影响人们接受信息的重要相关因素中，视觉化的表征形式和传播媒介的支撑作用非常突出。“观看”不再是简单的行为，我们需要不断提升视觉素养，提高观看和解读的能力；我们需要及时掌握新的媒介技术，提升媒介素养，提高观看和解读媒介信息的能力。在论坛中，同学们畅所欲言，根据自己对视觉文化的理解，从不同的视角解读其不同的内涵，共同交流、共同加深对视觉文化内涵的理解和认识。
古乐灵音之铿锵鼓文化
鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结合开舞蹈文化之先河。由《周易》“鼓之舞之以尽神”的记述可知，早在商周时代不仅出现了原始的鼓舞形式，而且鼓与舞相结合的乐舞形式，已成为鼓舞、激励人们团结奋进的精神力量。鼓在汉族民间舞蹈中占有极重要的位置，分析其艺术形式、风格与地域文化的特色，有以中原地区为代表的北方鼓舞，多是集体表演，风格粗犷，气势恢宏，队形的变化多样，也有长江流域一带的南方鼓舞，小型多样，灵活纤巧，富有演唱情节。让我们在铿锵有力的鼓声中感受鼓文化的神妙！
古乐灵音之古琴
在中国传统文化中，“琴棋书画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴对古人来说，不但是乐器，也是抒怀寄情之物。它是我国最古老的弹拨乐器，是国乐之精粹。古琴的历史非常悠久，在数千年的历史长河中，古琴融合了人们智慧的结晶，表现着华夏儿女对美好事物的赞颂与追求。我们一同从“琴绪”、“琴旨”、“琴学”、“琴艺”、“琴道”、“琴趣”、“琴曲”、“琴问”这八个方面领略古琴文化，感受其背后蕴藏着的中国传统文化内涵。
印象徽文化
你了解中国“徽文化”吗？让我们一起从徽建筑、徽山水、徽商、徽戏曲、徽菜文化的视角来洞悉其背后的深刻内涵，感受那古老、博大、精深与神奇的徽州文化！
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