Die Wissens- und Mediengesellschaft stellt die Schule unausweichlich vor neue Herausforderungen. Dies erfordert neben einer Neubestimmung von Bildungszielen auch, Schule und Unterricht, Lehren und Lernen unter den veränderten Bedingungen grundlegend neu zu positionieren. Selbstgesteuerte und kooperative Lernformen sowie mediale Lernumgebungen werden dabei eine bedeutende Rolle spielen. Dies sollen Studierende an der Pädagogischen Hochschule Zürich nicht nur verstehen, sondern in ihrer Ausbildung selbst erleben.
Der vorliegende Beitrag zeigt, wie die explizite medienpädagogische Ausbildung der Studierenden in diese Konzeption eingebettet ist und welche Aufgaben der Fachbereich Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich übernimmt. Dabei werden Chancen, aber auch Schwierigkeiten und Defizite aus Sicht der Medienbildung beleuchtet.
