Una parte significativa de las tecnologías emergentes actuales puede encuadrarse en el concepto de Realidad Aumentada. Estas tecnologías, si logramos pensarlas en procesos de enseñanza y aprendizaje, pueden ayudarnos a comprender el cambio desde una óptica enriquecida. Los ensayos, pruebas, hipótesis y conclusiones provisorias en estos temas, demuestran su alto potencial educativo a raíz de la modificación del espacio de aprendizaje. Si la industria tecnológica trabaja en el perfeccionamiento de la obsolescencia programada, los educadores tenemos que encontrar nuevas formas de pensar en y con tecnologías en Educación. Y en ese sentido, el concepto de transmedialidad en diálogo con el de Realidad Aumentada nos aporta nuevos entornos por explorar. La siguiente ponencia se trata de una serie de pistas y experiencias para comenzar con estos temas.
