L’esperienza del Corecom Emilia-Romagna
I media vengono utilizzati sopratuto a casa e nel tempo libero ed è per questio che occorrerebbero genitori più consapevoli della complessità del rapporto bambino-media, ma è a scuola che un lavoro di comprensione dei media può più facilmente essere promosso e realizzato.
Educare ai media sembra contemporaneamente un’esigenza e una sfida impossibile: scegliere tra una pluralità di contenuti e generei, dover partire dalle mediaculture dei ragazzi, ma con il dubio: quale mediacultura? Quella di un marketing che fa leva sull’insicurezza degli adolescenti dando loro risposte vuote di senso, ma piene di oggetti?
Come affrontare rischi e potenzialità di internet a scuola? Tablet e
social network, videogiochi e cellulari come cambiano la vita della classe e
l’apprendimento?
“Quaderni del Corecom Emilia-Romagna” fanno parte di una collana, nata nel 2010, che comprende ricerche e studi sui temi del sistema della comunicazione, dell’educazione ai media, della tutela dei minori, del pluralismo dell’informazione e della tutela dei consumatori