El presente trabajo analiza la relación de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y la población femenina, que en muchos países queda excluida de las mismas. Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como cualquier otra tecnología, se construyen socialmente. Las dinámicas sociales y las relaciones de poder existentes […]
Resources
Edmadison.com: multimedia journalism and mobile media
The following resource is a website administrated by Ed Madison, an american journalist, teacher and entrepreneur. Madison teaches multimedia journalism, digital publishing, and media entrepreneurship at the School of Journalism and Communication at the University of Oregon, where he is an assistant professor. He was also a founding producer for CNN and his own companies […]
Análisis del fenómeno Youtube: los cambios en el consumo de vídeo, la relación con los espectadores y los medios tradicionales
Este texto analiza el fenómeno YouTube y su relación con el espectador y con la televisión tradicional, el cambio de tendencia en la interacción de vídeos y la libertad del espectador en internet, entre otros temas de interés. El consumo de vídeo en Internet ha crecido exponencialmente en los últimos años y Youtube ha participado […]
Dilemmas + Decisions Project
This resource introduces Dilemmas + Decisions (D+D), an educational process developed at the National Center for the Preservation of Democracy in Los Angeles. Dilemmas + Decisions (D+D) is a Youth Media project that presents real-life issues related to democracy and freedom as experienced and conceived by high school-aged media groups from across the nation. Together, […]
El paradigma de la digital literacy
Aún cuando las nuevas generaciones de adolescentes y jóvenes han crecido entre pantallas de videojuegos, telefonía móvil, ordenadores portátiles o tabletas, requieren de la actualización continua de una serie de habilidades, aptitudes y conocimientos, pues la tecnología es dinámica y efímera, nunca permanece inmóvil y sus efectos sociales son impredecibles. La educación de o sobre […]
Influence: A Study of the Factors Shaping Education Policy
This paper attempts to explore the factors that have influenced the educational policy landscape during the past decade. Using a two-stage survey methodology, the authors of the study asked leading education-policy experts first to identify and then to rate highly influential agents or “Influentials” across four different categories – Studies, Organizations, People, and Information Sources. […]
La singularidad del lenguaje del videojuego (portugués)
Este recurso se concentra en el análisis del lenguaje que permite a los videojuegos comunicar ideas y estimular las emociones de los jugadores. Presenta un enfoque que pone al juego del lado de las artes y los juegos menos tradicionales. El autor desarrolla el soporte teórico de este enfoque desde el establecimiento de los parámetros […]
Growing Up Online (program)
Growing Up Online, the FRONTLINE program, takes viewers inside the very public private worlds that kids are creating online, raising important questions about how the Internet is transforming childhood. “The Internet and the digital world was something that belonged to adults, and now it’s something that really is the province of teenagers, ” says C.J. […]
Growing Up Online (teaching guide)
The film Growing Up Online is part of the teaching guide created by FRONTLINE, the PBS program. FRONTLINE takes viewers inside the private worlds that kids are creating online, raising important questions about how the Internet is transforming the experience of adolescence. At school, teachers are trying to figure out how to reach a generation […]
Technology drives change. How does social innovation drive technology?
“ICT for the sake of ICT is a waste of precious resources. We are delighted to have worked with partners like Ashoka who understand the deep value that ICT can bring to social change when it is offered in context, with appropriate training, and with the intent of empowering the user. We hope this report […]
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