В сборник вошли научные статьи, представленные на ІІ Международную научно-методическую конференцию «Медиасфера и медиаобразование: специфика взаимодействия в современном социокультурном пространстве» (27–29 мая 2015 г.), организованную кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Могилевского института МВД. Тематика статей затрагивает ряд актуальных направлений исследований, среди которых медиаобразование в условиях развития информационного общества, дидактический потенциал современных медиатехнологий, формирование медиакоммуникативной компетентности в академической […]
Resources
EU Kids Online: Findings,methods, recommendations
EU Kids Online is a multinational research network. It seeks to enhance knowledge of European children’s online opportunities, risks and safety. It uses multiple methods to map children’s and parents’ experience of the internet, in dialogue with national and European policy stakeholders. It has been funded by the EC’s Better Internet for Kids programme.
Repositorio de la Educación Mediática
Este Repositorio te ofrece enlaces a materiales audiovisuales y multimedia relacionados con la Educación Mediática, que han sido recomendados por más de 1000 expertos y profesionales de la materia en el ámbito hispanoamericano. Podrás buscar materiales en base a las seis dimensiones que configuran la Educación Mediática, o bien por una tipología de destinatarios, de […]
MEDIA LITERACY AND HEALTH PROJECT
Media Literacy & Health Project (2002): a three-year multi-disciplinary pilot project conducted in partnership with the Arts, Technology, and Health departments of the Boston Public Schools and grant-funded jointly by the US Department of Education and the National Endowment for the Arts. The project integrates media literacy processes and tools with a project-based learning approach […]
Television spot on “Critical Thinking”
A pioneering television and viral campaign was implemented regarding the safe and ethical use of the Internet. In detail, six spots based on the “Odysseus 2013” and “MEDEA 2014 Audience Favourite Prize” award winning short movie “To Pantopoleion” were created, each of them highlighting a specific issue arising from the uncontrolled and without critical thinking […]
The Dawn of New Information Literacies
Collaborative online writing necessitates new types of information literacy skills. Students write blogs on WordPress, post content to social media sites like Facebook, read breaking news on Twitter, and discover information on Wikipedia. These practices have led to a paradigmatic break with conventional literacy practices from even a few years ago. A recent qualitative study […]
中華民國媒體素養教育政策白皮書
隨著知識經濟時代來臨,學習管道日趨多元化,除了學校教育之外,媒體成為民眾最重要的知識管道。因此,如何教育學生與社會大眾理性辨識媒體,並具備了解媒體對個人的正面或負向的能力,亦成為當前學校教育與社會教育的重要課題。 民國八十九年起,本部結合文教基金會啟動「終身學習列車」,其中「媒體探索列車」由財團法人富邦文教基金會負責統籌規劃。民國九十一年一月在『啟動媒體素養教育』記者會中,宣布將積極地推動媒體素養教育,並請財團法人富邦文教基金會延攬傳播、教育專家學者、基層教師代表與學校主管、媒體專家等,經過四個月縝密的討論與規劃,期間舉辦北、中、南、東四場公聽會,以廣徵各界意見,終於今年八月完成「媒體素養教育政策白皮書」,此乃亞洲國家推動媒體素養教育政策之創舉。 本白皮書視媒體素養教育為一種終身學習,為達成教育的願景藍圖-「健康的媒體社區」,個人透過媒體素養教育獲得「釋放」和「賦權」的知能與能力,並運用媒體來溝通表達和獲取改善社會的能力。因此,從國小、國中、高中、高職、專科、大學校院與成人教育等不同層面切入;在基礎教育上融合統整入九年一貫領域與議題,鼓勵學校開設媒體素養相關選修課與通識課程,結合媒體機構發展教材與開放資源,透過社教網路及家庭教育網路全面推動媒體素養的社會教育,同時著重師資培育和支援體系的建立,使教育與媒體形成夥伴關係,讓媒體問題不只是專業問題而是全體公民的責任。 在商業媒體激烈競爭的環境中,現今傳播科技突飛猛進,媒介資訊對社會環境的影響無所不在,更成為我國青少年和兒童的另一套教育課程。因此,著重使用、分析、思辨、與接近運用媒體的媒介素養,將是遠眺數位資訊未來,國家人才進步的主要涵養之一,也是健康的社會文化與社區環境的重要指標,我們冀望藉由本白皮書的發表,共同推動媒體素養教育,以建構一個更健全更具人文教育素養的健康媒體社會。
Call for Entries – PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL 2016
Enter your best children’s and youth TV programmes into PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL 2016 2016 Festival Theme: What it means to be me: identity and children’s TV 20 – 25 May, 2016 in Munich/Germany Deadline for programme submission: 11 December 2015 Deadline for participant registration: 29 April 2016
A case for media literacy
An article featured in Barbados today discusses the need for media literacy as a 21st century foundation of literacy.
美国高等教育信息素养能力标准
本书通过以下几个章节介绍了美国高等教育信息素养标准: 1. 信息素养定义 2. 信息素养和信息技术 3. 信息素养和高等教育 4. 信息素养和教学 5. 标准的使用 6. 信息素养及其评估 7. 标准,表现指标和成果 8. 附录一 节选信息素养动态 9. 信息素养能力标准的撰写人 美国大学和研究型图书馆协会董事会于2000 年 1 月 18 日通过 美国高等教育协会和独立学院理事会分别于 1999 年 10 月和2004 年 2 月认可. 白健译于二零零五年十月。
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