روابط إلى المشروعات والمقالات التي تركّز على القضايا المتعلقة بالأطفال في الإعلام وحقوقهم في الإعلام.
Resources
الموقع الإلكتروني لـ ’أنتوني جيدينز‘ (Anthony Giddens)
مقدمة موجزة عن المنهج العام لـ ’جيدينز‘ (Giddens) بالإضافة إلى المزيد من التفاصيل عن أفكاره حول الذات والنوع والهوية في المجتمعات الحديثة.
Enseñanza del lenguaje de las imágenes
24 imágenes persuasivas utilizadas para el desarrollo de un lenguaje mediático
نماذج يحتذى بها
يحتوي على مقالات ومقابلات عديدة عن موضوع نماذج يحتذى بها في الثقافة الشعبية، والأثر الذي تحدثه على الأطفال والجماهير
الهوية
توسيع للموقع الإلكتروني Theory.Org الخاص بـ ’ديفيد جونتليت‘ (David Gauntlett) الذي يحتوي على مقالات عديدة عن الهوية فيما يتعلق بالثقافة الشعبية ورموز الثقافة الشعبية.
كله مختلف، كله فريد
نسخة من ’الإعلان العالمي المتعلق بالتنوع الثقافي‘ الخاص بمنظمة اليونيسيف، والذي يتم تحريره بواسطة الأطفال ومن أجلهم ويركّز على الحفاظ على التنوع الثقافي وربط الأطفال عبر الثقافات في الحاضر والمستقبل.
موارد للصحفيين
يوفّر روابط إلى “كتيب حقوق الأطفال والإعلام” (“The Media and Children’s Rights Manuel”) و”وضع الأطفال في المكان الصحيح” (“Putting Children in the Right”) التابعين لمنظمة اليونيسيف، والأخير عبارة عن دورية تتناول ما يمكن أن يفعله الإعلام والصحفيون لتشجيع النقاش حول صورة الأطفال وحقوقهم.
الموارد المرتبطة بالصحة والشباب
يتضمن الموقع روابط إلى الرسوم الكاريكاتورية ومجلدات على الإنترنت والتي تركّز على التوعية بفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز، ووثيقة تتناول ’الاضطرابات الناجمة عن نقص اليود‘ في أوزبكستان، وتقرير عن مجتمع الإنترنت ’لمراهقي نيروبي‘.
موارد تلفزيونية للمذيعين الصغار
روابط إلى مواقع الإنترنت التي تتضمن مقالات عن آثار تغطية الحرب على الأطفال، ودليل إلى استخدام الفيلم والتلفزيون كأداة تعليمية، ودليل إلى الفيديو بالنسبة للناشطين.
أبحاث عن الأطفال والإعلام
تتضمن الموضوعات البحثية ما يلي: مشكلة الفن الإباحي للأطفال على الإنترنت، والتغطية الإعلامية لإعصار كاترينا، وسمنة الأطفال والإعلانات، والعنف في الفضاء الإلكتروني وعدد من المشكلات الأخرى التي تتضمن الأطفال والإعلام في جميع أنحاء العالم.
- « Previous Page
- 1
- …
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368
- …
- 449
- Next Page »