Machine learning (ML) and Artificial Intelligence (AI) are two buzzwords, particularly when talking about the realm of data innovation. Artificial Intelligence is the ability that machines have to mimic the cognitive processes of humans. The word ‘artificial’ comes from this idea that machines are not intelligent per se. Behind them, there are humans programming them […]
Resources
Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente
El objetivo general de esta investigación consiste en analizar el contenido de los vídeos de los youtubers de mayor impacto entre los adolescentes y su relación con la construcción de la identidad. La plataforma YouTube es una de las más utilizadas por los adolescentes españoles, ya que alrededor del 70% de los jóvenes entre 14 […]
Educomunicación
En los últimos años hablamos de alfabetización mediática, media literacy para los anglosajones. ¿Por que hemos aceptado sin excesiva discusión la terminología anglosajona, traduciéndola, cuando ya hace años se hablaba y se escribía de educación mediática, o educación para los medios, o con los medios, o contra los medios (la preposición va en función de […]
Teaching social media 5: reflections
This has been the year of the ‘techlash’. Over the past few months, there’s been a significant shift in the public debate about social media. Fake news, addiction, hate speech, data harvesting, cyberbullying… the litany of digital ills gets longer by the day. Amid all these controversies, there have been growing calls for young people […]
Tunisian Media and Information Literacy Project (Part II)
This is the second part of multi disciplinary project that will cover several issues and activities related to Media and Information Literacy in Tunisia. The first part, published a month ago, introduced our project, outlined a preliminary Plan of Action to implement it in the Tunisian reality and unveiled a first version of an English-Arabic […]
International Journal of Media and Information Literacy (Call for papers)
The journal publishes the scientific articles, concerning the results of research in the field of media education. The articles are accepted only in English. The Editorial Board welcomes articles from both Russian and foreign researchers. This is an open access journal. The journal does not have article processing charges (APCs) and article submission charges. The […]
Books about media literacy education and film studies
Books about media literacy education and film studies (2017-2018) https://www.academia.edu/35943638/Books_about_media_literacy_education_and_film_studies_2017-2018_ https://www.researchgate.net/publication/322577477_Media_Literacy_Education_and_Film_Studies_Books_2017-2018 Link: https://www.researchgate.net/publication/322577477_Media_Literacy_Education_and_Film_Studies_Books_2017-2018Author: Prof. Dr. Alexander FedorovSource: Research Gate and Academia.edu
programa eduCAC
eduCAC és un programa d’educació en comunicació que neix amb l’objectiu prioritari de promoure l’educació mediàtica en àmbits educatius formals i informals. eduCAC té la voluntat de proporcionar, fonamentalment a les escoles, però també a les famílies, recursos educatius per fer un ús crític i responsable dels mitjans de comunicació. Els objectius principals del projecte […]
Educación Mediática en el Perú
Este espacio difunde y discute ideas sobre la educación mediática en el Perú y en el mundo. En una sociedad atravesada por tecnologías, es vital formarnos en la escuela para ser usuarios críticos de los medios: desde comprender sus códigos y lenguajes o conocer las lógicas de producción informativa hasta experimentar con diversos recursos para […]
Quelle place pour les robots à l’école?
Le robot nouveau dispositif médiatique. Après l’industrie, les applications de la robotique et de l’intelligence artificielle sont mises en oeuvre dans tous les secteurs de notre société. A l’école, ces technologies constituent des moyens d’aide aux personnes et à l’enseignement, ainsi qu’un nouveau domaine du savoir. Les robots communicants peuvent aussi être envisagés comme des […]
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