En la sociedad del conocimiento presenciamos la necesidad de plantear una combinación de alfabetización mediática e informativa que requiere, sin embargo, cooperación entre estas dos áreas de estudio independientes. La incertidumbre que rodea estos vínculos dificulta una fusión homogénea, y no resulta fácil determinar si, cuando hablamos de estas alfabetizaciones, nos referimos a subcategorías o […]
Resources
Collaboration and Social Networking in Higher Education
This paper presents an exploratory analysis of the experience of educational innovation in the configuration of a social learning network in a subject for of the Education degree course at the University of Santiago de Compostela (Spain). This innovation is based on the premise of studentcentered teaching (independent learning, selfregulated, authentic and breaking boundaries between […]
Planning Collaborative Learning in Virtual Environments
Collaborative learning has a strong presence in technologysupported education and, as a result, practices being developed in the form of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) are more and more common. Planning seems to be one of the critical issues when elaborating CSCL proposals, which necessarily take into account technological resources, methodology and group configuration as […]
连接世代－媒体教育和受众研究的调研和学习方法
以作者们先前对媒体和世代研究的理论和方法的情况为基础,这篇文章描述了学生指导性实地作业的研究和学习过程,作业由里斯本新大学FCSH媒体研究硕士研讨班的硕士研究生完成。通过扮演较老参与者组成的中心组的帮助者、研究来自不同年龄的人不同代和同代间的不同和相似之处、批判地把这一经验反映在各自的文章中,学生们能为他们在葡萄牙的祖父母和父母那一代建立起媒体使用情况的语境标识。选择把中心组作为研究工具和把在媒体研究里调查世代作为题目,这证明是非常有成效的。文章讨论了把帮助者和中心组应答者之间的跨代关系当作激活小组内部互动的一个办法的潜力,比如,引领参与者在自我解释中肩负”解释”的态度。最后总结了这个方法对媒体教育和媒体研究不同分支的教育收益,比如媒体和社会历史学,新闻学和新闻或政治参与。
Media and Learning News (May 2014)
Media and Learning News is aimed at people actively engaged in promoting excellence in the use of media in education and training and is linked to the annual MEDEA Awards and Media & Learning Conference. It highlights general news and information about the use of media in education and training including interesting publications, events, initiatives, […]
Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo
El artículo presenta el pensamiento de diseño como un enfoque alternativo para realizar investigaciones sobre aprendizaje colaborativo con tecnología. Se describen dos resultados de investigación a fin de debatir las posibilidades y los retos de aplicar métodos de diseño para diseñar e investigar herramientas de construcción de conocimiento colaborativo. El texto comienza definiendo el aprendizaje […]
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
Definir la situación y necesidades actuales de alfabetización mediática en el aula en un país con poca tradición en este ámbito como es Turquía es el objetivo de este trabajo, a través de una serie de entrevistas. Los resultados demuestran que los docentes necesitan formación en esta área, o que la enseñanza en alfabetización mediática […]
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual Nueva edición: Curso 2013/14 Título Oficial Interuniversitario de Posgrado de Excelencia Reconocido por el Ministerio de Educación como Título Oficial (BOE 305 de 2010), destinado especialmente a los profesionales de la rama de Comunicación (periodistas y comunicadores) y a los profesionales de la rama de Educación (maestros y […]
Study shows effectiveness of mobile phones in promoting reading and literacy in developing countries
UNESCO has published a report explaining how mobile technology is used to facilitate reading and improve literacy in developing countries. The report, Reading in the Mobile Era, highlights that hundreds of thousands of people currently use mobile technology as a portal to text. Findings show that in countries where illiteracy rates are high and physical […]
Exploring Student and Teacher’s Perception of E-textbooks in a Primary School
The potential of technology in digital society offers multiple possibilities for learning. E-books constitute one of the technologies to which great attention has to be paid. This article presents a case study on the perceptions held by a teacher and his students on the use of E-textbooks in a primary education classroom. It examines students’ […]
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