Learning the rules of play

Caroline Pelletier analiza las funciones sociales que un grupo de estudiantes atribuyó al juego, y cómo lo utilizaron como marco para dar significado. Los resultados se basan en un estudio de investigación que conllevó que los estudiantes analizaran varios juegos de mesa, incluyendo la relación entre sus reglas y los tipos de placeres que éstos brindaron. El objetivo del estudio fue generar un vocabulario para describir los juegos y una práctica de diseño para crear otros nuevos. En análisis arroja cierta luz sobre los debates en la literatura sobre cómo el juego puede interpretarse como una práctica social.