Les technologies de l’information et de la communication preuvent en effect favoriser, accroître ou induire des situations de violences en les prolongeant et en les démultipliant sur la toile. L’enfant victime de harcèlemen peur ainsi voir ses harceleurs le poursuivre à toute heure du jour ou de la nuit dans un monde dit ”virtuel”, mais avec des conséquences bien réelles.
Trois types d’actions doivent être envisagés pour traiter des situations
de cyberviolence, en particulier de cyberharcèlement :
-la prise en charge de la victime et la prise de contact avec les parents
-le traitement technique : fermeture du compte par exemple (Net écoute
peut aider à cette fermeture)
-la sanction de l’auteur ou des auteurs
En tout état de cause, la prévention est essentielle. Elle concerne :
– les bons usages (en direction des élèves et des personnels)
– l’éducation citoyenne : empathie, respect de l’autre, lutte contre toutes
les formes de discriminations…
Former les équipes éducatives constitue enfin un élément déterminant
pour une prévention et une prise en charge efficaces des questions liées à
la cyberviolence.
Le présent guide a pour objectif d’aider les équipes éducatives à mieux connaître le phénomène de la cyberviolence pour mieux le prévenir, le repérer, le réprimer le cas échéant et le traiter dans un cadre pédagogique.