El hecho educativo es, esencialmente, un hecho comunicativo. Hoy es impensable hablar de comunicación y de educación como de procesos diferentes. Los procesos de comunicación son componentes pedagógicos del aprendizaje.
La educomunicación solamente se puede entender en un contexto de cambio cultural, revolucionario, dialógico, que nunca se acaba, dialéctico, global, interactivo, que adquiere su pleno sentido en la educación popular, en la que comunicadores/educadores y receptores/alumnos, enseñan y aprenden al mismo tiempo, pues son alternativamente emisores y receptores. La relación pedagógica se convierte en una situación de aprendizaje compartido entre los que se comunican entre sí y que, al hacerlo, construyen el hecho educativo, cuyo principal objetivo es el de desarrollar un pensamiento crítico ante la situación del mundo y sus mensajes.
En la siguiente plataforma podrá encontrar opiniones, comentarios y referencias históricas acerca del fenómeno de la educomunicación o Media Literacy, en su versión anglosajona. También podrá conocer asociaciones que promueven la enseñanza para los medios, talleres y medios dedicados exclusivamente a Media Literacy, festivales de cine y de la enseñanza para los medios, entre otras cosas.