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Análisis del cortometraje “¿De verdad piensas eso de mí?”, ganador del Festival PLURAL+ 2012 categoría 9-11 años

July 31, 2014, Filed Under: Youth Media

Country: Spain
Language: Spanish
Source: Actas del 2º Congreso
Author: Jacqueline Sánchez Carrero y Enrique A. Martínez López
Link: https://www.academia.edu/7790143/Analisis_del_cortometraje_De_verdad_piensas_eso_de_mi_ganador_en_el_Festival_Plural_2012_producido_por_ninos_9-12_anos_sobre_la_intolerancia_en_la_ciudadania_hoy

Este artículo aborda el proceso de producción del cortometraje titulado ¿De verdad piensas eso de mí? realizado por un grupo de niños entre 9 y 12 años del Taller Telekids, dedicado desde hace más de 15 años a la alfabetización audiovisual infantil. Este corto resultó ganador en el Festival Plural+ 2012 en Nueva York y aborda el tema de la intolerancia originada hacia los ciudadanos de otros países diferentes al nuestro. En la primera parte se muestra el proceso de alfabetización audiovisual que se imparte en el taller, donde se observa cómo los niños fueron capaces de crea la historia, escribir el guión, diseñar el storyboard, realizar la preproducción, la producción y el montaje, con su correspondiente lectura crítica. Un segundo apartado está dedicado al Festival Plural+, el concurso de cortometrajes iniciativa de la Alianza de las Civilizaciones de Naciones Unidas y la Organización Internacional para las Migraciones. Se centra específicamente en la aportación de niños y jóvenes creadores audiovisuales al entorno intercultural que caracteriza al siglo XXI. Se indaga en los tipos de producciones que han participado en el festival del 2009 al 2012, para desvelar sus características más resaltantes. Posteriormente, en un tercer segmento, se analiza la influencia de la alfabetización mediática en la ciudadanía hoy centrándonos en el caso del cortometraje ¿De verdad piensas eso de mí? También se citan algunos proyectos de investigación y otras acciones que se están desarrollando en España con el objetivo de incidir positivamente en el grado de competencia mediática en niños y jóvenes. Finalmente se hace referencia a otros aspectos vinculados con la alfabetización en medios como son las habilidades que están adquiriendo los más jóvenes como productores y/o realizadores en la web 2.0, y la contribución de este tipo de acciones a la democratización de la ciudadanía digital.

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