تعلّم قواعد اللعب

تقوم ’كارولين بيليتييه‘ (Caroline Pelletier) بفحص الوظائف الاجتماعية التي أرجعتها مجموعة من الطلاب إلى اللعب، وكيف استخدموا اللعب كإطار لإضفاء المعنى. تعتمد النتائج على دراسة بحثية تضمنت قيام الطلاب بتحليل مجموعة متنوعة من ألعاب الطاولة، بما في ذلك العلاقة بين قواعدها وأنواع المتعة التي توفرها. كان الهدف من هذه الدراسة هو إيجاد مفردات لوصف الألعاب وممارسة تصميم من أجل تكوين مفردات أخرى جديدة. يلقي هذا التحليل بعض الضوء على الجدل الموجود في الأعمال الأدبية التي تدور حول كيف يمكن تفسير اللعب على أنه ممارسة اجتماعية.