В монографии рассматриваются вопросы подготовки будущих педагогов к медиа-образовательной деятельности в научно-образовательном центре «Медиаобразование и медиакомпетентность» при Таганрогском государственном педагогическом институте. Исследование, положенное в основу монографии выполнено при финансовой поддержке Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы по мероприятию 1.1. (III очередь) – «Проведение научных исследо-ваний коллективами научно-образовательных центров» по лоту № 5. 2010-1.1-305-021 «Прове-дение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области психо-логических и педагогических наук», ГК 02.740.11.0604 по теме «Анализ эффективности рос-сийских научно-образовательных центров в области медиаобразования по сравнению с веду-щими зарубежными аналогами» (рук.проекта – доктор педагогических наук, профессор, прези-дент ассоциации кинообразования и медиапедагогики России А.В.Федоров). Авторами анализируются теоретические, методические и организационные основы медиаобразо-вательного процесса в вузе, рассматриваются наиболее перспективные современные методические подходы, представлены педагогические разработки интегрированного медиаобразования на материале экранных искусств, а также проблемы подготовки сту-дентов к медиаклубной деятельности.
Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высшей школы, исследователей в области педагогики и медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучаю-щихся в рамках специализации № 03.13.30 «Медиаобразование», утвержденной и заре-гистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям пе-дагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
