Педагоги из Таганрога поделились опытом медиаобразования с украинскими коллегами
Совсем недавно пригласила первая школа. С одной стороны, кому, как ни ей, налаживать взаимополезные связи с северными соседями, а с другой, нужно отдать должное энергичности и настойчивости директора Елены Зуйко. Ведь организовать международную конференцию «Интеграция медиаобразования в условиях современной школы» дорогого стоит в смысле желания узнать новое, личных связей и творческой натуры. Впрочем, обо всем по порядку. История началась в октябре прошлого года в Херсоне, где на базе Академии Непрерывного образования проходил семинар с участием педагогов из российского Таганрога. Причем, не просто педагогов. В числе гостей был учитель русского языка и литературы, аспирант кафедры социокультурного развития личности Таганрогского государственного педагогического института им. А.П.Чехова Алексей Галченков. Добавим, что он еще и член Ассоциации медиапедагогики Российской Федерации. В гостевом трио была его землячка и коллега Галина Авдеева, а нашу родную губернию представляла Татьяна Кузьмич, зав. научно-методическим отделом управления ЗНЗ «Херсонская академия непрерывного образования», председатель общественной организации «Русичъ».
Чтобы знали и читали: таков в максимально упрощенном, а точнее, схематическом виде главный принцип и задача медиапедагогики. Ведь не секрет, что нынешние школьники в своем подавляющем большинстве читают очень неохотно, особенно программную русскую классику XIX века. Мышление у юных нынче образное, им проще один раз увидеть. Вот тут и приходят на помощь образовательные ноухау, в частности, медиапедагогика. Ведь практически вся литературная классика экранизирована и, к тому же, часто в нескольких режиссерских версиях. Чем не поле для творческой деятельности, познания литературных образов посредством кино? Не зря главными задачами медиаобразования по определению ЮНЕСКО является развитие художественного эстетического восприятия и вкуса. Оно развивает способность к критическому художественному анализу. Кроме этого не стоит забывать, что Интернет, давший мощный толчок развитию образовательных медиатехнологий, таит в себе и опасность. Ведь цензуры-то во всемирной сети нет, а поэтому задача педагогов — научить ребенка, используя новейшие достижения науки и техники, кроме прочего, и критически вдумчивому отношению к информации, выложенной в Интернете. А главное, что в ходе анализа видеоматериала ученик почти вынужден (так построена программа) читать печатный первоисточник. Российские, а точнее, таганрогские ученики приохотились к, казалось бы, забытому процессу менее чем за год.
Почему Таганрог? спросите вы. Да потому что именно здесь медиаобразование оформилось в своеобразную отрасль педагогического знания. В городе, основанном Петром І на три года раньше Санкт-Петербурга, живет и работает основатель медиаметода, президент ассоциации медиаобразования России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института им. А.П.Чехова, доктор педагогических наук, профессор Александр Федоров. Кстати, любопытно отметить, что все градостроительные новации, сделавшие Петербург воистину европейским, царь-реформатор опробовал на Таганроге. У городов на берегах Азова и Невы одни авторы-архитекторы. А дух новаторства на юге, похоже, дает свои плоды и сейчас, но уже на школьной ниве. Письмо от Чехова в подарок от мэра Таганрога Николая Федянина получил Новокаховский отдел образования. Ранее оригинал письма великого русского писателя к другу занимало место в экспозиции местного художественного музея. Подарок поистине дорогой и явно показывает нешуточную заинтересованность регионов России в сотрудничестве. Эту мысль подтвердил и уже упомянутый Алексей Галченков. И добавил, что за последние три года это третий его визит в Украину. Ранее он уже делился своими новаторскими наработками с педагогами Николаева, Запорожья, Херсона. Именно там в конце октября прошлого года и произошло его знакомство с директором ООШ №1 Еленой Зуйко. На херсонском семинаре присутствовал и руководитель Русского культурного центра Новой Каховки, депутат горсовета Вячеслав Кузнецов. Затем последовало активное общение по Интернету, и вот россияне, найдя день в плотном графике херсонского визита, посетили Новую Каховку. Учились живьем. Большой сбор учителям-словесникам Новой Каховки «протрубила» зав. методическим кабинетом Наталья Гмызина.
Оргработа не прошла даром — в семинаре приняли участие 35 учителей, среди которых директор ООШ №10 Тамара Коткина, методисты-предметники ГОРОО и, конечно же, его начальник Оксана Якубова. Для всех был проведен без преувеличения мастер-класс по обсуждению фильма «Убить дракона», хотя этим программа пребывания гостей не ограничилась. Каждый из участников международной конференции получил сертификат Ассоциации кинообразования и медиапедагогики Российской Федерации, а хозяйка мероприятия Елена Зуйко стала обладателем грамоты от этой Ассоциации за «расширение и укрепление сотрудничества с педагогическим сообществом Таганрога в области медиаобразования». Наша первая школа поразила гостей своими размерами и просторностью. Для сравнения: в СШ №22 г. Таганрога учеников без малого тысяча, а само здание намного меньше. Удивили их и наши прекрасные ученики. Надо сказать, гости посещали так называемые «кроковские» классы, так что восхищение вполне объяснимо. Так что и нам было, что показать. Тем более что российско-украинское медиапедагогическое сотрудничество обещает стать систематическим, так что и ГОРОО организационной работы, как и в этот раз, хватит, и учителям-словесникам будет чем пополнить творческую копилку.
(по материалам газеты «Новая Каховка»)