Итоги конференции «Интеграция медиаобразования в условиях современной школы» (Таганрог, 2010)
Управление образования г.Таганрога, Таганрогский государственный педагогический институт, коллектив учителей средней школы №22 30 сентября 2010 года провели Первую городскую научно-практическую конференцию «Интеграция медиаобразования в условиях современной школы», в которой приняли участие учителя, аспиранты, преподаватели, ученые из Таганрога, Москвы, Ростова – на – Дону, Белой Калитвы, Матвеево-Курганского района.
Такое большое количество участников конференции подтвердило актуальность данной темы. Не случайно именно в этой школе проходило такое научное мероприятие. В течение нескольких лет медиаобразование активно используется в учебном процессе, в частности учителями русского языка и литературы, которые вместе со своими учениками начали выпускать школьный журнал научных и творческих работ «Литературный медиамир», главным редактором которого стал аспирант ТГПИ, учитель – филолог А.С.Галченков.
Данный проект получил широкую поддержку и вызвал горячий интерес.
На пленарном заседании с приветственным словом выступила Голубева И.В., д.филол. наук, ректор Таганрогского государственного педагогического института, которая отметила важность проводимого мероприятия.
Козлов О.А., д.пед.наук, к.т.н., заместитель директора РАО по общим вопросам и инновациям, Заслуженный работник высшей школы РФ, лауреат премии Правительства РФ, профессор отметил, что « …завтра мы должны учить детей лучше, чем сегодня…», и предложил дальнейшее сотрудничество в области медиаобразования.
Также на открытии конференции выступили Федоров А.В., д.пед.наук, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института,президент Ассоциации медиапедагогики России, Писаренко Л.А., директор МОУ СОШ №22 г.Таганрога, Гармаш С.А., к.п.н., доцент кафедры литературы ГОУ ВПО «ТГПИ» По завершении пленарного заседания началась работа в секциях, которая оказалась очень интересной и плодотворной.
На конференции работали следующие секции:
Современное состояние и перспективные направления медиаобразовательных исследований в России и за рубежом. Председатель Челышева И.В. – к.п.н., доцент, зав. кафедрой социокультурного развития личности ГОУ ВПО «ТГПИ»
1. Челышева И.В. – к.п.н., доцент, зав. кафедрой социокультурного развития личности ГОУ ВПО «ТГПИ» «Перспективные направления развития медиаобразования в России: взаимодействие школы и вуза»
2. Бермус А. Г. – д.п.н., профессор, кафедра педагогики Педагогического института ФГАОУ «Южный федеральный университет» «Гипертекстовая модель компетентностного подхода»
3. Горбатюк В. Ф. – к.т.н., доцент кафедры общей и теоретической физики ГОУ ВПО «ТГПИ» «Учебный курс «Основы создания видео- и мультимедиа обучающих средств»
4. Михалева Г.В. – ассистент кафедры английского языка ГОУ ВПО «ТГПИ» «Интегрированное медиаобразование в британской школе: анализ обязательного минимума содержания»
5. Мурюкина Е. В. – к.п.н., доцент кафедры социокультурного развития личности ГОУ ВПО «ТГПИ» «Изучение творчества А.Тарковского как фактор самоидентификации личности студента»
6. Рыжих Н. П. – к.п.н., доцент кафедры социокультурного развития личности ГОУ ВПО «ТГПИ» «Анализ разработанных британскими медиапедагогами творческих заданий, нацеленных на изучение аудиторией ключевых понятий медиаобразования»
Медиаобразование и школьные дисциплины: взаимодействие и сотрудничество (гуманитарный цикл)
Председатель Галченков А.С. – учитель русского языка и литературы, главный редактор школьного журнала «Литературный медиамир», член Ассоциации медиапедагогики России.
1. Неклюдова Е. Ю. – МОУ Матвеево-Курганская сош №2 учитель английского языка. «Интеграция медиаобразования и преподавания английского языка на примере проектной методики».
2. Барабаш О. Б. – учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №22. «Интеграция медиаобразования при обучении литературе».
3. Галченков А.С. – учитель русского языка и литературы, главный редактор школьного журнала «Литературный медиамир», член Ассоциации медиапедагогики России. «Медиаобразование как одно из средств организации учебного процесса на уроках литературы»
4. Жданько А. П. – аспирант ТГПИ «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции средствами медиаобразования (на примере видеоискусства)».
5. Вишневецкая Г. В. – кандидат филологических наук, МОУ СОШ №8 им. А. Г. Ломакина, учитель русского языка и литературы. «Медиатекст как средство повышения уровня медиаобразования учащихся (на примере обобщающего урока по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)».
Медиаобразование и школьные дисциплины: взаимодействие и сотрудничество (естественно – научный цикл)
Председатель Скоробогатова Т.К. – учитель информатики МОУ СОШ № 22
1. Помянтовский А. Н. – ассистент кафедры социальной педагогики и психологии ТГПИ «Использование информационных образовательных технологий для развития медиакомпетентности старшеклассников».
2. Гордиенко Л. В. – кандидат технических наук, МОУ СОШ №37, учитель информатики. «Досуговая медиаобразовательная деятельность как средство развития творческой личности»
3. Свинарева Н. А. – МОУ СОШ №6, г. Белая Калитва, учитель химии «Медиаресурсы компетентностно-ориентированного обучения химии в школе»
4. Скоробогатова Т.К. – учитель информатики МОУ СОШ № 22 «Медиатехнологии как средство реализации личностно – ориентированного обучения в преподавании информатики»
Мастер – класс «Медиакритика и ее роль в формировании информационной безопасности личности» Мастер – класс провела учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Авдеева Г.В.
В рамках конференции были рассмотрены вопросы современного состояния и перспективные направления медиаобразовательных исследований в России и за рубежом, основные проблемы школьного медиаобразования. В рамках проведения мастер – класса был представлен определенный результат применения медиаобразовательных технологий на уроках русского языка и литературы в старших классах. Ученики 11 класса продемонстрировали высокий уровень интеллектуального и личностного развития в условиях современного информационного пространства. Все участники и гости отметили высокий уровень подготовки и проведения конференции и получили мощный импульс к творческой самореализации.