http://gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/img-galerias/Tahina-Can%20Marruecos%202012%20(5).preview.JPG Tahina-Can viajó recorrió durante nueve días los paisajes de Marruecos, en coches 4×4, dromedarios o autobús. Las medinas de Fez, las puestas de sol en una gran duna en el desierto, el Zoco de Marrakech o los pequeños poblados en zonas desérticas fueron los escenarios donde la expedición con nombre de estrella se aproximó […]
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COMUNICAR publishes report on teacher training in media education and the UNESCO Curriculum
The scientific journal on media education COMUNICAR released its issue no. 39, which is dedicated to the UNESCO curriculum and teacher training in media education. The introduction to the main theme, “Teacher Training in Media Education: Curriculum and International Experiences”, was prepared by José Manuel Pérez Tornero and Tayie Samy, director and partner of the […]
Comunicar publica un monográfico sobre la formación de profesores en educación en medios y el Currículo UNESCO
La revista científica de Educación en medios Comunicar publicó su número 39, dedicado al currículo UNESCO y la formación de profesores en educación en medios. La introducción del dossier temático, “La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales”, estuvo a cargo de los editores del número, José Manuel Pérez Tornero y […]
The Tahina-Can Morocco Expedition presents its “travelogue”
http://gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/img-galerias/Tahina-Can%20Marruecos%202012%20(4).preview.JPG The Tahina-Can Expedition returned from its adventure in the Moroccan desert as well as various cities within the country. A total of 46 university students from Spain, accompanied by a team of guides and professors from the Department of Communication and Education at the Autonomous University of Barcelona (UAB), were part of this expedition […]
La Expedición Tahina-Can Marruecos presenta su “Cuaderno de viaje”
http://gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/img-galerias/Tahina-Can%20Marruecos%202012%20(4).preview.JPG La Expedición Tahina-Can regresó de su aventura por el desierto y diversas ciudades de Marruecos. Un total de 46 estudiantes universitarios de toda España, acompañados de un equipo de monitores y profesores del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) formaron parte de esta expedición, que aportó, como en […]
AN OVERVIEW OF UNESCO ACTIVITIES IN CONNECTION WITH MEDIA LITERACY (1977-2009)
AN OVERVIEW OF UNESCO ACTIVITIES IN CONNECTION WITH MEDIA LITERACY (1977-2009) Adnan ALTUN Assistant Professor; Abant İzzet Baysal University, Faculty of Education, Department of Social Studies Education. ABSTRACT UNESCO has provided important contributions in the attracting attention to and the development of media literacy education through its conference, symposium, seminar, research and publications which it […]
The EMEDUS Consortium holds new project follow up meeting in Brussels
The EMEDUS Consortium held its latest meeting in Brussels on September 14 with the aim of providing follow up activities related to the on-going EMEDUS project. EMEDUS partners gathered to assess the onset of work packages 3, 4 and 5, focused on the assessment of media education in the areas of formal education, informal education […]
El Consorcio Emedus realiza una nueva reunión de seguimiento del proyecto en Bruselas
El Consorcio EMEDUS celebró el pasado viernes 14 de septiembre una nueva reunión en Bruselas, con el objetivo de brindar seguimiento a las acciones del proyecto que se encuentran en curso. Los partners de EMEDUS se dieron cita para evaluar el inicio de los Lotes de trabajo 3, 4 y 5, enfocados a la evaluación […]
المعرفة الأساسية للإعلام: المغرب نموذجا
الأساسية لإدراك متى وكيف يتم تركيب تلك الحروف الهجائية مع بعضها البعض لتُكوّن كلمات وجُمل. في عصرنا الحالي, أصبحنا نتكلم عن رموز من نوع آخر,رموز ورسائل عديدة نتلقاها من مصادر مختلفة وبأشكال متعددة مثلا: الراديو,والتلفاز,والشبكة العنكبوتية,والهواتف الخلوية…الخ.,بمعنى آخر أصبح بإمكان أي فرد مشاهدة أو/ وقراءة أو/ وسماع أخبار عبر هاتفه الخلوي في أي وقت ومن […]
Media Literacy: The Case of Morocco
The following is a Media Literacy research study by Elhoucine Elasmi on the media impact in Morocco. I. Introduction Throughout our early childhood, we have been taught to be literate by learning how to write and read words through the process of reciting alphabets; we have been taught the skills required to recognise when and […]
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