El artículo presenta el pensamiento de diseño como un enfoque alternativo para realizar investigaciones sobre aprendizaje colaborativo con tecnología. Se describen dos resultados de investigación a fin de debatir las posibilidades y los retos de aplicar métodos de diseño para diseñar e investigar herramientas de construcción de conocimiento colaborativo. El texto comienza definiendo el aprendizaje […]
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
Definir la situación y necesidades actuales de alfabetización mediática en el aula en un país con poca tradición en este ámbito como es Turquía es el objetivo de este trabajo, a través de una serie de entrevistas. Los resultados demuestran que los docentes necesitan formación en esta área, o que la enseñanza en alfabetización mediática […]
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual Nueva edición: Curso 2013/14 Título Oficial Interuniversitario de Posgrado de Excelencia Reconocido por el Ministerio de Educación como Título Oficial (BOE 305 de 2010), destinado especialmente a los profesionales de la rama de Comunicación (periodistas y comunicadores) y a los profesionales de la rama de Educación (maestros y […]
La educación mediática: una asignatura pendiente en las escuelas de Barcelona y Lima
A las escuelas han llegado programas que, a través de la tecnología, pretendían mejorar los resultados escolares o la formación de los alumnos, entre otros aspectos. Políticos, pedagogos y profesorado han centrado el foco en incorporar la tecnología en las aulas, pero, ¿se ha conseguido una formación crítica y de gestión del capital emocional? Estos […]
Educación mediática en la sociedad actual
La influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual conlleva un cambio de actitud por parte de todos los ciudadanos, instituciones y organismos. De este modo, emana una incesante búsqueda de recursos, propuestas, investigaciones, iniciativas innovadoras y estrategias, relacionadas con la alfabetización mediática, que garantice la participación activa y responsable de la ciudadanía […]
Planning Collaborative Learning in Virtual Environments
Collaborative learning has a strong presence in technology supported education and, as a result, practices being developed in the form of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) are more and more common. Planning seems to be one of the critical issues when elaborating CSCL proposals, which necessarily take into account technological resources, methodology and group configuration […]
Curso de Experto Universitario en “Producción de Contenidos Audiovisuales para Público Infantil” en España
El Curso de Experto “Producción en Contenidos Audiovisuales para Público Infantil”, tiene como objetivo formar a los participantes en la creación de proyectos audiovisuales de calidad dirigidos a este público. La producción de TV y Cine Infantil, y en general de contenidos audiovisuales para niños, son una línea en expansión dentro de la industria audiovisual […]
Educación artística y competencia mediática en el currículo de Educación Primaria
En este trabajo se realiza un análisis de la presencia de la competencia mediática en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área de Educación Artística en la etapa de Educación Primaria. La metodología utilizada auna una perspectiva cualitativa y cuantitativa. Los resultados indican que la competencia mediática se evidencia en todos los elementos […]
La competencia mediática en la era de la convergencia digital. Nuevas audiencias, nuevas responsabilidades.
Este trabajo se centra en la evolución de la creciente omnipresencia de las tecnologías comunicativas en la sociedad del info-ocio digital, especialmente la brusca irrupción de la red Internet en nuestras vidas. Los relevantes cambios espacio-temporales que ya se venían gestando gracias a la “era de la televisión”, se han magnificado en esta nueva época […]
Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez más conectada, en la cual aprender a trabajar con otros y colaborar se convierte en una competencia trascendental. El texto presenta resultados de una investigación sobre concepciones y prácticas del profesorado en ejercicio acerca de las metodologías de aprendizaje colaborativo mediadas […]
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