Desde que Tus Ojos inició su andadura en 2002, nuestra premisa ha sido siempre ¿cómo ser útil a la sociedad? Por el camino hemos ido encontrado pequeñas pistas, y a día de hoy, la sensación de que estamos muy cerca de llegar a la meta: elaborar productos y desarrollar servicios que ayuden a la condición […]
Material Didàctic (Barcelona Aula Mòbil)
Aquí trobaràs tot el material necessari que fem servir als tallers del projecte Barcelona Aula Mòbil d’alfabetització audiovisual: el dossier pel professorat, plantilles d’storyboard, planificació de rodatges… La voluntat del projecte Barcelona Aula Mòbil no és només fer un curt, simo apropar el llenguatge audiovisual a alumnes i professors per tal de formar espectadors crítics […]
TELEKIDS: Formando pequeños directores y espectadores críticos
Método Nuestro método de enseñanza se basa en un material didáctico creado por nosotros mismos e inspirado en el mundo real de la producción audiovisual: “Los secretos de la tele”. Con él conseguimos nuestros objetivos. Objetivos 1. Producción Audiovisual. Enseñar al niño cómo se construyen los programas de televisión, el cine, el audiovisual en general. […]
Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria
El potencial que posee la tecnología en el marco de una sociedad digitalizada supone también múltiples oportunidades para el aprendizaje. Los libros electrónicos constituyen una de esas tecnologías a las que hay que prestar especial atención. En este artículo se presenta un estudio de caso sobre la percepción de un profesor y sus estudiantes sobre […]
COMUNICAR – The Internet of the future. The challenges of human interaction – Call for Papers
Comunicar announces its next thematic issue (Call for Papers): The Internet of the future. The challenges of human interaction. See http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=proximos&idioma=en). We would like to invite you to submit original manuscripts, research results for evaluation to be edited if appropriate. Comunicar is covered by Social Sciences Citation and Scopus among many other databases. This journal […]
La competencia mediática en el área de educación artística
En los últimos años la educación mediática ha comenzado a tomar vigencia en distintos ámbitos de la sociedad, principalmente en los vinculados con la comunicación audiovisual y, naturalmente, con la educación. Pero a mediados de la primera década del presente siglo era difícil encontrar estudios que exploraran el concepto y mucho menos que profundizaran en […]
La competencia mediática de los estudiantes de 4º de primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía
El desarrollo de los medios de comunicación demanda hoy que la competencia mediática de los niños sea entendida como una variable más en el diseño curricular. Esta afirmación parte del diagnóstico realizado de los niveles competenciales del alumnado de cuarto de Educación Primaria en Andalucía en relación a los medios de comunicación. Los resultados obtenidos […]
Homo Videoludens 2.0. De Pacman a la gamification
Este volumen es la edición ampliada de un libro publicado en el año 2008 por la editorial catalana Eumo. Esta nueva edición de Homo Videoludens, uno de los primeros textos publicados en España que afrontaba los videojuegos desde una perspectiva teórica y metodológica, propone nuevos capítulos y autores, presenta una mirada más actualizada e incorpora […]
Por una televisión para la educación en sintonía multimedia
España inició el siglo XXI con un sistema televisivo sometido a una evidente dispersión legislativa, denunciado por infinidad de instancias por la baja calidad de los contenidos ofrecidos por las diversas ofertas televisivas, una televisión pública exageradamente endeudada y que relegaba los objetivos de servicio público a un papel secundario frente a la utilización partidista […]
Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la interlocución de las audiencias
En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el estar como audiencias frente a nuevos y viejos medios y, en segundo lugar, los procesos múltiples de recepción e interlocución que hoy experimentan. Se argumenta que las audiencias sin perder siempre ese rol, están también asumiendo otros más activos […]
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