Project HEBE is a research project financed by the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness that analyzes youth empowerment and the spaces, moments and processes that shape it. The research is a collaboration of four Catalan universities: The University of Girona (the project leader), the Autonomous University of Barcelona, the University of Barcelona and […]
Apoderament juvenil (Projecte-HEBE)
El Projecte-HEBE és una recerca finançada pel Ministeri d’Economia i Competitivitat sobre l’apoderament juvenil: els espais, moments i processos que hi intervenen. La recerca està realitzada en col·laboració amb quatre universitats catalanes: Universitat de Girona (responsable del projecte), Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona i la Universitat Pompeu Fabra. L’apoderament juvenil, concepte que s’ha […]
Alfabetitzacions múltiples
El Consell de la Unió Europea en el seu document del 26-11-2012 definia l’alfabetització múltiple com la comprensió, utilització i avaluació crítica de diferents formes d’informació i aquí s’inclourien els textos, i les imatges, impresos o en versió electrònica. Aquesta perspectiva integra la lectura i l’escriptura amb les competències digitals i mediàtiques, i subratlla la […]
IMAXINANDO MÚSICAS (ATURUXO FILMS)
IMAXINANDO MÚSICAS es un proyecto conjunto y colaborativo entre ATURUXO FILMS, experiencia de alfabetización cinematográfica en las aulas del IES de Cacheiras, y el Conservatorio Profesional de Música de Santiago de Compostela que genera un espacio creativo para el alumnado de ambos centros con un diálogo entre música y cine. La formación audiovisual y cómo […]
MOOC : Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital 2017
ESTE MOOC CONSTITUYE EL II CONGRESO VIRTUAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL, QUE CERTIFICA LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. PARA ELLO, SERÁ NECESARIO QUE TE INSCRIBAS EN http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF179+2017_ED1/about THIS MOOC CONSTITUTES THE II VIRTUAL CONFERENCE ON MEDIA EDUCATION AND DIGITAL COMPETENCE, CERTIFIED BY THE UNIVERSITY OF VALLADOLID. IN ORDER TO APPLY FOR THIS CERTIFICATION, PARTICIPANTS […]
Aprender Con Los Medios
La revista presenta diferentes artículos sobre las maneras de aprender con los medios. «Comunicar» nace con esta vocación comunicadora -y valgan las redundanciasen un tiempo en el que más que nunca es importante la comunicación y la reflexión. Investigaciones, propuestas, experiencias, informaciones, reseñas, ficheros prácticos, monografías… tendrán cabida en esta nueva plataforma que nace abierta […]
Imparten un Curso sobre TIC para Mujeres Gitanas en Gran Canaria
Que las mujeres puedan mejorar su comunicación y aumentar sus opciones de participación social y empoderamiento personal. Con este objetivo ha arrancado el curso sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido a mujeres gitanas en el municipio Gran Canario de Ingenio; una iniciativa que forma parte del programa “Igualdad Sociedad de la […]
Construction of the Foundations of the PLE and PLN for Collaborative Learning
In this article we approach the topic of collaborative learning by means of the creation and maintenance of personal learning environments and networks (PLE and PLN) and their integration within institutional virtual learning environments (VLE) as strategies to enhance and foster collaborative learning. We take an educational point of view: the student learns independently and […]
Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España
El artículo presenta los resultados de una encuesta realizada a una muestra de 1.552 estudiantes de Periodismo de cinco universidades públicas durante el curso 2011-12. La investigación aborda dos objetivos: conocer la valoración de los estudiantes respecto a la titulación y averiguar si consideran necesarios los estudios de Periodismo para ejercer la profesión. Los resultados […]
Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
Este artículo da cuenta de una investigación colaborativa realizada con y sobre los jóvenes. En este trabajo, cinco grupos de estudiantes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de otros tantos centros de Cataluña, han realizado cinco estudios etnográficos de forma colaborativa entre ellos, algunos de sus docentes y miembros de nuestro equipo de investigación, […]
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