Las “fake news” representan un problema para niños/as y adolescentes. La mayoría desconoce qué son en realidad, cómo les afecta y de qué manera combatirlas. En este libro se presenta, de manera sencilla e ilustrada, el mundo de las “fake news” o noticias falsas con el fin de que sean comprendidas por los más jóvenes. […]
“Con las Fake News no se juega”. Libro para chicas y chicos.
Las “fake news” representan un problema para niños/as y adolescentes. La mayoría desconoce qué son en realidad, cómo les afecta y de qué manera combatirlas. En este libro con 100 páginas a color, se presenta, de manera sencilla e ilustrada, el mundo de las “fake news” o noticias falsas con el fin de que sean […]
Manual para docentes “Educar en el aula sobre Fake News”
Las “fake news” están generando preocupación en los últimos tiempos debido a que comienzan a influir negativamente también en niños/as y adolescentes. El objetivo de este Manual es que sea útil en el aula, una herramienta práctica para formar ciudadanos críticos, en consonancia con la apuesta de los autores por la alfabetización mediática desde hace […]
Viaje de Ida y Vuelta- Round Trip
El proyecto socioeducativo 12Nubes, integrado por jóvenes de la ciudad de Vitoria-Gasteiz dialoga con sus padres, madres, abuelos y abuelas sobre la experiencia migratoria que supuso abandonar sus hogares en Colombia, República Dominicana, el norte de Marruecos, Nigeria y Mali, iniciando la peligrosa ruta hacia Europa con el objetivo de instalarse en España. Para ello […]
Literacidad crítica y discurso del odio: una investigación en Educación Secundaria
Este trabajo analiza la capacidad crítica del alumnado frente a un problema social relevante como es el discurso del odio, ya que gran parte de las informaciones que transmiten los medios de comunicación o las redes sociales se encuentran marcadas por la presencia de discurso del odio. La investigación se ha llevado a cabo con […]
Flyer: Fake news y familia
Flyer “Fake news y familia”. Recurso educativo destinado a padres y madres con el objetivo de abrir el diálogo en la familia respecto a las fake news o noticias falsas. En la actualidad es necesario que sea un tema cotidiano en la conversación familiar para que todos conozcan del tema y eviten caer en las […]
Alfabetización mediática e integración social de la población reclusa anciana
Las cárceles reflejan paulatinamente el proceso de envejecimiento demográfico que vive la sociedad. Sin una consideración específica en el sistema penitenciario vigente, la población reclusa anciana vive un doble ostracismo en el cual, el aislamiento de los medios de comunicación contrasta con un mundo repleto de pantallas, reforzando las dificultades de una futura reinserción social. […]
Media Education and Media Criticism in the Contemporary World: The opinion of International Experts
The article analyzes the results of the international survey «Synthesis of Media Literacy Education and Media Criticism in the Modern World», conducted by the authors in May-July 2014. 64 media educators, media critics, and researchers in the field of media education and media culture participated in the survey, representing 18 countries: the USA, the UK, […]
Las Redes Sociales: herramienta de alfabetización mediática de la prensa digital
Este estudio analiza cómo el uso de las redes sociales mejora el acceso y utilización de medios de información digitales en la red. Para ello se identifica las ventajas de las redes sociales en el ámbito de la alfabetización tecnológica, especialmente para los medios digitales, y las ventajas que ofrece en la lectura de formatos […]
ALFABETIZAR EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: MÁS ALLÁ DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Este artículo tiene como objetivo plantear una reflexión teórica acerca de la necesidad de abordar la alfabetización mediática en el contexto escolar. Parte de la hipótesis básica de que los medios de comunicación, además de ser agentes de socialización, también educan de forma paralela a la escuela. En primer lugar, a manera de contextualización se […]
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