La influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual conlleva un cambio de actitud por parte de todos los ciudadanos, instituciones y organismos. De este modo, emana una incesante búsqueda de recursos, propuestas, investigaciones, iniciativas innovadoras y estrategias, relacionadas con la alfabetización mediática, que garantice la participación activa y responsable de la ciudadanía […]
Planning Collaborative Learning in Virtual Environments
Collaborative learning has a strong presence in technology supported education and, as a result, practices being developed in the form of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) are more and more common. Planning seems to be one of the critical issues when elaborating CSCL proposals, which necessarily take into account technological resources, methodology and group configuration […]
Critical Analysis of Government vs. Commercial Advertising Discourse on Older Persons in Spain
The elderly population has increased considerably in recent years and it is estimated that by 2050 32% of the Spanish population will be older persons. This group is underrepresented in the media and does not attract much research interest. To put this right, we present an analysis of the representation of older persons in advertisements […]
Curso de Experto Universitario en “Producción de Contenidos Audiovisuales para Público Infantil” en España
El Curso de Experto “Producción en Contenidos Audiovisuales para Público Infantil”, tiene como objetivo formar a los participantes en la creación de proyectos audiovisuales de calidad dirigidos a este público. La producción de TV y Cine Infantil, y en general de contenidos audiovisuales para niños, son una línea en expansión dentro de la industria audiovisual […]
Adolescent Students as Media Fictional Characters
Media fictional narrations on adolescents as characters and target are used by teenage audiences when looking for references for their identity building. As a starting point for Media Literacy activities to help teenage students in this process, this research focuses on the representations of adolescent students proposed by different kinds of media fictional narrations. Three […]
妇女和广告研究的文献计量分析:印刷媒体和广播媒体的区别
通常媒体(特别是广告)被认为是社会化的主要中介物,即便考虑到性别的问题也是如此:因而立法者会关注管理广告中描绘的男性和女性形象。然而,西班牙法规对最性感广告的禁止着重强调的是广播或视听媒体比其他媒体更有害。考虑到这点,我们着眼研究是否这种对特一媒体的偏见也被复制到了学术研究中。这样,我们考虑科学文献中(全国和国际)关于不同媒体广告里性别歧视的不同之处,特别仔细观察方法论、技巧以及文章究竟是如何测量这一概念的。为此,我们对用西班牙语或英语1988到2010年之间发表、被7个主要数据库索引的广告和性别的研究开展了系统化评估,7个数据库既有西班牙的(Dialnet,Compludoc,Isoc),也有来自国际的(斯高帕斯,社会学摘要,PubMed和Eric)。对挑选出来的这175个文本的分析表明,不同于立法者的是,学术界的研究主要集中于印刷媒体中最有性意味的广告,尽管对广播广告中性别处理的讨论的分析兴趣有增加的迹象。
Researching on and with Young People: Collaborating and Educating
This paper reports on collaborative research on and with young people. In this study five groups of students in the final year of their Compulsory Secondary Education (CSE) from five different schools developed five ethnographic studies about how they communicate, express themselves and learn inside and outside school, with the support and collaboration of teachers […]
A Community of Practice: An Intervention Model based on Computer Supported Collaborative Learning
This paper describes the results of a research study on the establishment of a Community of Practice through social eLearning and Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). The sample consisted of 20 adult women of gypsy origin of various ages, educational level and work activity residing in Extremadura (Spain). The study makes a contextualization and then […]
Educación artística y competencia mediática en el currículo de Educación Primaria
En este trabajo se realiza un análisis de la presencia de la competencia mediática en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área de Educación Artística en la etapa de Educación Primaria. La metodología utilizada auna una perspectiva cualitativa y cuantitativa. Los resultados indican que la competencia mediática se evidencia en todos los elementos […]
Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez más conectada, en la cual aprender a trabajar con otros y colaborar se convierte en una competencia trascendental. El texto presenta resultados de una investigación sobre concepciones y prácticas del profesorado en ejercicio acerca de las metodologías de aprendizaje colaborativo mediadas […]
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