Este artículo aborda el proceso de producción del cortometraje titulado ¿De verdad piensas eso de mí? realizado por un grupo de niños entre 9 y 12 años del Taller Telekids, dedicado desde hace más de 15 años a la alfabetización audiovisual infantil. Este corto resultó ganador en el Festival Plural+ 2012 en Nueva York y […]
Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios
El cambio en las metodologías de aula viene de la mano, en muchos casos, de Internet y de las herramientas de la Web 2.0. Por otra parte, el desarrollo de una perspectiva de corte constructivista apoyado en el trabajo en grupo, suponen que la formación de los estudiantes puede ser alimentada a través de este […]
ICT in collaborative learning in the classroom of elementary and secondary education
Digital technologies offer new opportunities for learning in an increasingly connected society, in which learning to work with others and collaborate has become an extremely important skill. This article presents the results of a research study into the conceptions and practices of working teachers regarding collaborative learning methodologies mediated by information and communication technologies (ICT) […]
¿Sabes más que un niño de Primaria? La competencia mediática del alumnado de 4º de Educación Primaria en Andalucía (Spain)
El desarrollo de la competencia mediática de los niños y jóvenes de nuestra sociedad requiere de una formación además de una educación en el uso y consumo de los medios de comunicación. Estas deben ser realizadas desde una perspectiva crítica. Para el diseño e inclusión de los medios en el currículo es necesario indagar primero […]
La incorporación de las mujeres tecnólogas al mercado laboral en Galicia
La Unión Europea se sitúa en un momento crucial durante los primeiros pasos de este siglo XXI, donde está en juego su futuro como elemento institucional de cohesión social. Con el objetivo de reducir las desigualdades y fomentar el crecemiento inteligente, sostenible e inclusivo, conforme establece la Estrategia EU20201 desarrollada para esta década de 2010, […]
Audioblogs and Tvblogs, Tools for the Collaborative Learning in Journalism
The aim of the present submission is to show the results of the study carried out with 199 students of journalism degree from the University of Valladolid. This experience evaluates to what extend blogs promote individual and group competences and skills, with the goal to determine the advantages and disadvantages of collaborative learning in the […]
Collaboration and Social Networking in Higher Education
This paper presents an exploratory analysis of the experience of educational innovation in the configuration of a social learning network in a subject for of the Education degree course at the University of Santiago de Compostela (Spain). This innovation is based on the premise of studentcentered teaching (independent learning, selfregulated, authentic and breaking boundaries between […]
Planning Collaborative Learning in Virtual Environments
Collaborative learning has a strong presence in technologysupported education and, as a result, practices being developed in the form of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) are more and more common. Planning seems to be one of the critical issues when elaborating CSCL proposals, which necessarily take into account technological resources, methodology and group configuration as […]
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual Nueva edición: Curso 2013/14 Título Oficial Interuniversitario de Posgrado de Excelencia Reconocido por el Ministerio de Educación como Título Oficial (BOE 305 de 2010), destinado especialmente a los profesionales de la rama de Comunicación (periodistas y comunicadores) y a los profesionales de la rama de Educación (maestros y […]
Exploring Student and Teacher’s Perception of E-textbooks in a Primary School
The potential of technology in digital society offers multiple possibilities for learning. E-books constitute one of the technologies to which great attention has to be paid. This article presents a case study on the perceptions held by a teacher and his students on the use of E-textbooks in a primary education classroom. It examines students’ […]
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