Knowledge and skills for international and intercultural interaction are needed in nearly all fields. This is why multicultural studies should be made an integral part not only of general education but also of adult and vocational education and training. In an intercultural world communication necessarily mediates different values and cultural behaviors. Great civilizations and cultures […]
Por una televisión para la educación en sintonía multimedia
Este artículo propone transformar las políticas audiovisuales y la legislación vigente en España para diseñar la televisión del futuro. El autor del texto abarca la relación de los niños y los jóvenes con la televisión y sugiere cómo deberían pensarse y adaptarse los recursos y los contenidos en base a los intereses y las necesidades […]
El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios (english & spanish)
Desde hace más de una década, la Unión Europea ha apostado por impulsar la alfabetización mediática en el marco de los Estados de la Unión, con el objetivo de fomentar una ciudadanía más activa, crítica y partcipativa en la sociedad de la información. El volumen de información que recibimos y las nuevas formas de acceso […]
Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares (spanish & english)
En el siguiente texto se analizan los riesgos de la democratización de la información y la calidad invasiva e intrusiva de las políticas mediáticas surgidas a partir de la era digital. También se plantean cuestionamientos en torno a la fiabilidad de los contenidos publicados en Internet y el impacto que tienen en la educación de […]
Prosumidores mediáticos. Cultura participativa de las audiencias y responsabilidad de los medios (spanish & english)
Este artículo explica cómo las tecnologías están abriendo nuevas formas de estar, de ser, de movilizarse, de relacionarse y de participar. Frente al papel tradicional de la audiencia como sujeto pasivo, como receptor del mensaje representado en el esquema clásico de la comunicación, los medios digitales han permitido que el receptor ocupe con frecuencia el […]
Género y TIC: Hacia un nuevo modelo más equilibrado
El presente trabajo analiza la relación de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y la población femenina, que en muchos países queda excluida de las mismas. Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como cualquier otra tecnología, se construyen socialmente. Las dinámicas sociales y las relaciones de poder existentes […]
Análisis del fenómeno Youtube: los cambios en el consumo de vídeo, la relación con los espectadores y los medios tradicionales
Este texto analiza el fenómeno YouTube y su relación con el espectador y con la televisión tradicional, el cambio de tendencia en la interacción de vídeos y la libertad del espectador en internet, entre otros temas de interés. El consumo de vídeo en Internet ha crecido exponencialmente en los últimos años y Youtube ha participado […]
El paradigma de la digital literacy
Aún cuando las nuevas generaciones de adolescentes y jóvenes han crecido entre pantallas de videojuegos, telefonía móvil, ordenadores portátiles o tabletas, requieren de la actualización continua de una serie de habilidades, aptitudes y conocimientos, pues la tecnología es dinámica y efímera, nunca permanece inmóvil y sus efectos sociales son impredecibles. La educación de o sobre […]
Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
El presente trabajo analiza, de forma exploratoria, la experiencia de innovación docente en la configuración de una red social de aprendizaje en una asignatura del Grado de Pedagogía de la Universidad de Santiago de Compostela. La innovación se justifica en las premisas de la enseñanza centrada en el alumno (aprendizaje autónomo, autorregulado y auténtico, ruptura […]
通讯学期刊的影响：对比Google学者索引,科学网和斯高帕斯
Google学者索引于2012年4月开启,使用对Google学者引擎收录期刊的文献引用次数计量的方法,为科学期刊的文献计量评估提供了一个新系统。它的出现结束了科学网和斯高帕斯数据库二者的垄断。本论文目的在于比较这三个数据库的覆盖率,和它们各自排名系统之间可能存在的相似之处。它们索引出的通讯学期刊被选作样本。我们对2012年11月17日至20日之间的文献书目进行了搜索。我们计算了共277个被识别期刊的H-指数,测定了各系统给出的排名之间的关系。Google学者索引给出两倍多的覆盖率,减少了科学网和斯高帕斯对英语语言的偏爱。Google学者索引给出更高的H-指数值（比斯高帕斯高出47％,比科学网高出40％）,使得对评级的期刊排位可以进行更好的测定。结论是,Google学者索引是一个能对最重要的通讯学期刊进行识别的工具,结果和科学网和斯高帕斯的同样可信,可靠,合理。
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