本稿は、生徒が能動的に現代世界に参加するために求められる能力を発達させることを主張し、教育や教 育カリキュラムの観点から、メディア情報リテラシーを分析するものである。カリキュラム開発の政治的・ 技術的な構成要素は我々が構築したいと望む社会のタイプを反映することについて考察する。同様に、すべ ての子どもおよび大人が、学習への期待やニーズ、および学習形態に応じた教育を受ける権利の保証を目指 し、…