Pour réaliser le volet «médias sociaux» de l’enquête NETendances 2013, nous avons fait appel à deux collectes de données (mars et mai2013) au cours desquelles nous avons interrogé au téléphone environ 1000 adultes québécois. Les résultats ont été pondérés en fonction du sexe, de l’âge, de la région et de la langue des répondants afin […]
Mettre en oeuvre une lecture critique des médias
Lecture critique des médias.
Analyse didactique et communicationnelle de l’éducation aux médias: éléments d’une grammaire de l’incertitude
La présente thèse est à la fois exploratoire et descriptive. Elle se situe dans le cadre général de la communication humaine spécifiée à la communication en milieu didactique. La focalisation sur l‟incertitude intrinsèque de ces situations pour le professeur et les élèves va nous amener à considérer et à caractériser les transactions didactiques. Celles-ci mettent […]
Technologie, culture et éducation
Cette étude traite des rapports entre la technologie, la culture et l’éducation. Les définitions de ces trois concepts sont variées et suscitent beaucoup d’ambigüités. La technologie, la culture et l’éducation sont étroitement liées et conservent des rapports d’influence réciproque. Les technologies de communication créent une structure dans laquelle la culture s’exprime. Toutefois la culture s’évolue […]
Médias et transnationalité: Le rôle des médias et d’Internet dans la trajectoire identitaire de jeunes (18 – 25 ans) issus de l’immigration
Depuis vingt ans, nous remarquons un nouvel intérêt pour les phénomènes liés à l’immigration et à l’intégration des minorités ethnoculturelles. Avec la mondialisation, les mouvements de population se sont accrus et le développement des technologies d’information et de communication (TIC) contribue à multiplier les moyens d’information et de communication interculturelle. Les groupes d’immigration se diversifient: […]
Compétences médiatiques – Conseils pour utiliser les médias numériques en toute sécurité
Les enfants et les jeunes grandissent de nos jours dans un univers médiatique particulièrement riche. Les personnes responsables de leur éducation s’y sentent bien souvent déstabilisées ou même dépassées et s’interrogent à juste titre: combien de temps au maximum un enfant devrait-il consacrer aux médias numériques? Quels sont les risques et opportunités qu’ils recèlent? Certains […]
Sports, jeunes et médias: les liaisons dangereuses ?
Premières pages de “Sports, jeunes et médias: les liaisons dangereuses?”. Pour commander ce numéro en ligne: Editions Publibook (http://www.publibook.com/librairie/auteur-universitaire.php?id=11594) Participant au développement corporel, véhiculant des messages, s’imposant comme un enjeu financier d’envergure, séduisant les médias de masse, le sport embrasse la jeunesse comme nul autre public. L’image médiatique des sportifs, les valeurs qu’ils incarnent ou […]
Un voyage dans l’éducation aux médias
L’European Association for Viewers Interests est une association européenne indépendante qui souhaite contribuer à la responsabilisation (empowerment) des citoyens, notamment par le biais de l’éducation aux médias (media literacy). L’EAVI vient de réaliser un clip de 7 minutes expliquant simplement comment Jack, un jeune citoyen qui a grandi avec les nouvelles technologies, peut améliorer ses […]
Internet à la maison en 10 questions
N°1: Internet, bienfait ou méfait pour les jeunes ? N°2: Internet transforme-t-il la vie familiale ? N°3: Comment gérer le temps consacré à internet ? N°4: Pourquoi les jeunes aiment-ils facebook ? N°5: Les réseaux sociaux respectent-ils la vie privée ? N°6: Face aux images pornographiques, que faire ? N°7: Pour ou contre les jeux […]
Médias sans Frontières – Productions et consommations médiatiques dans une société multiculturelle
Les phénomènes migratoires et la globalisation produisent une multiculturalité de plus en plus sensible au sein des sociétés. Parallèlement, les nouvelles technologies de la communication permettent une circulation presque sans limites des informations et des produits culturels. Dès lors, à défaut d’une homogénéité territoriale des cultures, les médias pourraient-ils être les nouveaux espaces autonomes des […]
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