媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。所谓媒介素养教育,就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。 由于媒介素养的研究首先从西方发达国家开始,因此,大陆学者早期对此课题的研究主要是通过翻译、介绍外国的研究成果,将其引入中国新闻传播学界。据笔者所见,我国对媒介素养和媒介素养教育的关注始于1997年。当年,中国社科院副研究员卜卫发表了中国大陆第一篇系统论述媒介素养教育的论文——《论媒介教育的意义、内容和方法》,追溯了“媒介素养”这个概念在西方发展演变的历史。文中的“媒介教育”即今天“媒介素养教育”。此后,学者们陆续发表了一些研究媒介素养和媒介素养教育的论文,此课题在学界逐渐受到关注。
媒体素养的国际发展与本土经验
媒介素養無論作為學術話題還是社會運動,始終是現代社會公眾與媒介關係 的一個重要領域。媒介素養的問題,歸根結底就是現代社會公民如何通過參與媒 介來達成參與社會、推進民主的問題,那麽,在全球化的社會背景之下,理論和實 踐如何互動?新的社會變化如何發生影響?不同的社會和文化環境中,媒介素養的 重點和特點是甚麽? 2007 年 12 月,在由上海復旦大學信息與傳播研究中心、上海 復旦大學媒介素質研究中心、上海復旦大學新聞學院主辦,CSM 媒介研究協辦的 首屆「傳播與中國.復旦論壇:媒介素養與公民素養」上,來自不同國家和地區的 華人媒介學者,站在各自的理論視點和實踐立場,第一次就此問題進行圓桌對話, 力求探尋媒介素養在新的社會歷史進程中的反思、批判和發展路徑(陸曄教授在本 次論壇上的主題演講「媒介素養的全球視野與中國語境」與圓桌對話的內容密切相 關,因此在整理文稿時將這一部分也適當整合其中)。
超越保护主义:文化反哺视角的媒介素养教育
西方文化反哺理论的正式提出与西方媒介教育由完全的保护主义转向相对的保护主义几乎是同步的,以文化反哺为代表的关于文化传递的理论,是媒介素养教育由完全的保护主义转向相对的保护主义的理论基础。虽然中国学者也很早就注意到了文化反哺现象,但从整体来看,文化反哺理论对中国媒介素养教育的影响仍然很微弱,中国目前的媒介素养教育的主要价值走向必然是尊重多元文化,实现有绝对保护主义想相对保护主义的转变。
加拿大媒介素养教育透析
近年来,媒介素养已成为传播学研究的一个新领域,相应的媒介教育也逐渐成为一项世界性的社会活动。加拿大媒介素养的研究和媒介教育时间在近20年来取得了令人瞩目的成就,成为世界上许多国家开展媒介教育的参照范例。本文对加拿大媒介教育的发展和它的媒介教育理念进行了较为全面的归纳和分析。
赏华夏自然风情,晓中国饮食文化,感受独具一格的艺术创新
在这部分的作品展示中,大家首先可以欣赏到中国历史悠久的茶文化,独具特色的赏石文化与品竹文化,以及华夏灿烂文明的玉文化等。接着呈现给大家的是中华民族特有的饺子、汤圆、月饼、面条等关于饮食的作品。此外,这部分作品还囊括了中国特有的锁文化,闻名于世的敦煌壁画,优雅别致的中国旗袍,中华民族的国粹——京剧的脸谱文化,独创一新的对联文化,以及意义深远的人民币文化等等。通过观看这些作品,大家可以欣赏中华民族的自然风情,了解中华民族的饮食文化,感受中华民族独具一格的艺术创新,及其凝结的智慧结晶!
中国国粹——《易经》
《易经》、《圣经》、《吠陀经》是世界上的三大经典。其中,《易经》是中国最古老而又最深邃的经典,是华夏五千年智慧的结晶,被誉为“群经之首”、“大道之源”,是古代帝王之学,政治家、军事家、商家必读。它是六经之首(六经就是诗、书、礼、仪、春秋、易),三玄之冠(三个玄学就是《易经》、《老子》、《庄子》)。《易经》的核心思想和最高境界是天人合一。它可以解释自然界的现象,解释人类自身,解决生活中的问题,寻求平衡,推动社会的前进。本网站上,学生从不同角度展现了他们对《易经》的六个基本观点的理解,这六个基本观点分别是:太极、阴阳、两仪、八卦、五行和万物生长。让我们一同走近《易经》,共同体验其天人合一的境界!
感悟生活家园,唤醒自觉意识,提高视觉素养
光影的瞬间,永恒的定格描述的是摄影的一格一世界。绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟说的是服饰之美。花随玉指添春色 鸟逐金针长羽毛刻画了刺绣的惟妙惟肖。而集真、善、美与一体的中国结则让我们领略到了中国的传统文化……本部分内容利用现代信息技术和视觉表征体现了传统与现代文化深刻而丰富的内涵,感悟了生活中的建筑、摄影、服饰、装饰(中国结)、扇艺等视觉对象所包含的内涵,透过现象看本质,从而提升我们的视觉素养。
Visual Culture & Media Literacy
This website gives information on Visual Literacy in Chinese classical culture
Comunicar
Revista Científica, de ámbito internacional, en educación y comunicación, foro abierto para conocer y comprender los nuevos lenguajes de los medios. En sus diecisiete años de singladura se ha consolidado, a nivel nacional e internacional, como revista científica, integrada distintos sistemas de indización internacional como Thomson Reuters (JCR, SSCI, Social Scisearch), Scopus, Francis y Sociological […]
Media Education Centre (MEC) for children and youth
The Media Education Centre (MEC) for children and youth is founded as no-political, no-profit NGO, gathering civilest willing to work for aims of scientific and professional researches about influence and application of media in no-formal education of children through media literacy, and in accordance with human and children rights on access to information, rights to […]
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